半岛bob综合园林技术（Garden Technology）是一门普通高等教育全日制专科专业。
本专业培养同21世纪我国社会主义现代化建设相适应的半岛bob综合，德、智、体、美全面发展的具有综合职业能力的可直接从事园林施工、设计、管理等方面的高级应用性人才。
园林植物栽培技术、园林植物保护、园林植物造景、园林规划设计、园林建筑设计半岛bob综合、园林工程、园林工程项目管理等。 [1]
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握园林植物、园林工程及管理基本知识，具备园林植物识别、园林植物繁育半岛bob综合、园林植物病虫害防治、园林植物养护、园林绿地小地形测绘、常见中小型绿地规划设计、招投标文件的制作、小规模园林绿化工程施工等专业能力，从事园林植物栽培与养护，城乡园林规划设计、园林工程施工与管理等工作的高素质技术技能人才。 [1]
、紫竹院、十笏园等一大批古典园林，都是专供皇族、官僚和巨商欣赏、享用的。
新中国成立以后，党和政府非常重视提高人民的生活水平，建立了园林绿化管理部门，在城市大搞绿化，建立典雅美丽的公园；在农村和荒山大搞植树造林。祖国大地花草树木相映成辉，一片繁华似锦，人民的生活环境一天天改善。我国经济飞速发展，城市人口急剧膨胀，环境污染日益严重半岛bob综合，发展园林建设，阻止环境恶化，已成为当务之急。
园林技术人才需求状况，大中城市普遍兴建园林城市，小城市园林建设也普遍上了新台阶；机关单位、学校、工厂、医院、军营乃至乡镇驻地都搞起了园林绿化；部分经济发达的农村也兴建了小型公园。在园林建设突飞猛进的形势下，园林技术人才奇缺的矛盾已经突显。
专业核心能力：园林植物栽培与管理半岛bob综合、园林植物良种繁育与园林植物应用与效益评估。
专业核心课程与主要实践环节：植物学、植物生理学、园林植物学、花卉栽培技术、园林绿地规划设计、园
林植物遗传育种、园林植物病虫害防治、绘画、园林制图、园林艺术、插花艺术、园林树木学实习、经济花卉生产经营实习、插花艺术实习、园林设计实习、 毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
2、高中起点本科：须具有高中、职业中学、中等专业学校毕业证书，年满18周岁；
3、高中起点专科：须具有高中、职业中学、中等专业学校毕业证书，年满18周岁；
植物学；园林设计初步；园林工程预结算；园林工程；中国古典园林史；花卉学；现代草坪管理学；环保概论；观赏树木学；土壤肥料学；园林建筑设计与施工等等。设计与植物栽培时主要课程，其他因学校而异。
园林作为一种行业，才刚刚为社会广泛重视，发展空间还相当大。专业人才需求正朝着多层次和多样化方向
发展，技术结构已经表现出由劳动密集型向技术密集型方向转变的趋势。传统的手工操作，车拉马耕的小农园林经营和管理方式面临着挑战，要尽快适应这种思维观念和经营理念的转变，关键的因素就是需要具有操作能力、管理能力、观察能力和解决问题能力的专业高等技术应用人才。在知识结构方面，掌握园林管理技术的人才严重短缺，园林单位和需要园林建设的单位中懂专业的人才不足三分之一，大部分是林业专业或农业专业人员改行，不能满足园林绿化行业的发展需要。在综合能力方面，由于专业本身特点的限制，有理论知识，掌握实践，能直接从事专业生产，会外语、懂电脑的人非常少，影响了园林绿化工程实施效果及产业发展。
园林技术专业设数学、计算机、体育等8门公共课；植物生化、植物与植物生理、植物遗传育种、土壤肥料、
园林测量、园林绘画、计算机辅助设计等7门专业基础课；园林规划设计、园林工程、园林建筑、园林苗圃、草坪建植与养护、园林树木、园林树木栽培技术、花卉栽培技术、园林植物虫害、园林植物病害、植物化学保护等11门专业课。
我院重视实习实训环节教学，提高学生的专业技能。农学院以泉城公园、植物园、趵突泉公园、大明湖公园、济南环城公园、百花公园、森林公园、光合园林工程有限公司、泰安阳光园林有限公司等旅游景点、科研、生产单位为教学实习实训基地，并加强校内实验实训中心的建设，确保学生实验实训课的教学质量。
大、中、小城市园林局、园林处；公园、植物园、动物园、广场、机关单位、学校、工厂、医院、居民区物业公司省、市园林科研所
就业面向：园艺高新科技园区、园林苗圃、园林绿化工程公司、各级公园、植物园、动物园、工矿企事业
单位、园林科研机构、园林局等绿化部门,从事城市园林绿化、风景园林规划与设计、旅游规划与管理、园林植物生产与经营、城市规划与建设、风景园林科学研究与教学、环境保护与管理等工作。园林、绿化、景观类施工企业；房产类开发公司；园林局、城建等行政或行业主管部门；大型的企业事业单位自己本身的绿化管理；公园等公益性单位；考公务员；考研、考全国城市景观设计师等；从事教育工作；应聘专业类刊物的记者文员等；森资保护、旅游、森林游憩、资源规划设计等；园林工程监理等。